viernes, 26 de agosto de 2011

TALLER No. 3

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 3




Momentos de verdad

Simularemos un aula de clase después de haber transcurrido dos semanas. Usted, debe ubicarse en el contexto de la misma:



        
ü  El aula de clase tiene  25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes características.


Edades que oscilan de los 18 a 25 años.

1.     Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo, nerviosismo y rigidez.

2.    Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el más cómico y a la vez el más intelectual.

3.    Tobías: Característico en el aula por su excelente comportamiento, respeto a sus compañeros y participación.

4.    Maruja: Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada instante a su profesor.

5.    Amparo: Chica dinámica y participativa pero de comportamiento agresivo, que a cada observación de sus compañeros o del profesor, responde con agresividad verbal demostrando poco respeto.




Misión: Usted como docente debe preparar una clase basándose en el documento de la unidad 3, donde logre la integración y participación de cada uno de estos jóvenes en un ambiento de respeto a sus características originales.








CLASE.

POLITECNICO   BOLIVAR.
NIVEL: SUPERIOR.
FECHA: FEBRERO 26 DE 2011.
MAESTRA EN FORMACION: LUZ M MARQUEZ F.
UNIDAD 02
TEMA: LA COMUNICACIÓN.

LOGROS:

Recocer la importancia de comunicarnos con los demás,  poner en práctica  el entrenamiento de habilidades sociales de cada alumno y destacar la necesidad de intercambiar ideas, pensamiento, sentimientos, etc.
Saber escuchar.


ACTIVIDADES:

Oración, reflexión, dinámica, cuento.


MOTIVACION:


Participaremos todos en la dinámica el teléfono roto, para que haya  comunicación y  a la vez integración de todos los alumnos.





DESARROLLO 

Se realizaran unas preguntas.

¿Qué papel cree usted que juega en la comunicación?

¿Cuántas maneras de comunicarnos conocen?

¿Qué manera de comunicación utiliza?

¿Tiene usted  dificultad para expresar sus emociones y opiniones?

¿Puede mantener conversaciones entre tres o más personas?

¿Respeta usted la opinión de los demás?

¿Qué tan sociable es?

¿Le gustaría  que hubiese mayor comunicación en el salón de clases?

¿Soy sociable y comunicativo con mi familia, amigos y  compañeros? Porque.

¿Por qué cree usted que saberse comunicar es importante?

¿Sera que todos en el salón de clase nos sabemos comunicar de una manera respetuosa con los compañeros y profesores?

¿Tendrán algo que ver los valores en la comunicación?

 Se le pregunta a uno por uno como cree que el comportamiento de cada uno influye en ser sociable e integro con todos.




SEGUNTA PARTE.

Luego la maestra explicara su concepto de comunicación y el por qué es importante sabernos comunicar, comportar y respetar las ideas y opiniones, de los demás ya sea (compañeros, profesores, familia. Sociedad.)
Trabajaremos en el entrenamiento de las habilidades sociales, normas de convivencia y el desarrollo de las habilidades y potencialidades  enfocándome en los cinco alumnos que presentan  dificultades en la comunicación, en el comportamiento, actitud, en la integración, siempre con la ayuda del resto de alumnado del salón poniendo en práctica todos los valores posibles con los compañeros.


Para finalizar les contare un cuento.

Un día los animales del bosque descubrieron que el oso había hecho una lista   de los animales que no quería ver, para hacerlos ir del bosque.
Un día el siervo no aguanto la curiosidad  y le dijo al oso,
Hollé tu, oso peludo y maluco verdad que me vas a comer, claro que te comeré respondió el oso
 Y el siervo del miedo  inmediatamente abandono el bosque
Y así sucesivamente paso con el lobo y la  hasta que le toco el turno al conejo y le pregunto al oso en verdad osito ¿que yo estoy en tu lista?
Y el oso dijo si
Le respondió el conejo serás tan amable de quitarme de esa lista y nos sentamos a hablar.
El oso le respondió claro que sí.





RECURSOS.

Docente y alumnos.
Materiales,
 Cuaderno,
Bolígrafos,
 Tablero,
 Hojas.etc.




EVALUACION.


Al finalizar la actividad, realizaremos las respectivas evaluaciones.
1.    Evaluaremos  el comportamiento, haciendo un seguimiento de todo.
2.    Realizaremos un auto informe.
3.    Evidencia del conocimiento.
4.    La participación
5.    Observación.

 NOTA.
ES importante tener en cuenta que en la clase se cree un ambiente  agradable tanto para los alumnos como para los profesores, que cada uno sepa escuchar a los demás, que todos seamos personas integras  y  que aprendamos que no solo escribiendo se aprende,  también se puede por medio del juego, de la creatividad, del debate ,etc.
Seamos unos profesores creativos e innovadores, capaces de hacerle frente a todo.

TALLER No. 2

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 2



CUESTIONES



Averigua que factores favorecen el establecimiento  de un clima de aprendizaje autodirigido.

Según el documento de la unidad “EL MAESTRO DE HOY”, cual es el rol que debe desempeñar el docente.




1)      Los factores son
 Que el alumno tenga  iniciativa, creatividad, imaginación e interés.
Que las tareas, trabajos se encuentran bajo el control del estudiante mismo.
Que  el alumno debe desarrollar capacidades y habilidades.
 Que el desarrollo de este dependerá  de las metas que uno quiera lograr.
Que uno debe ser responsable, curioso, competente.
Debe ser una persona autocritico, y abierto, etc.


2 )  El rol del docente de hoy debe ser de guía del estudiante, de ser un orientador y dejar que el alumno desarrolle sus potencialidades y habilidades por sí mismo, el docente puede explicarle,  aclararle lo que está bien, y en que se ha equivocado.
El maestro debe ser un ejemplo  para los  alumno. Un docente que enseñe como se aprende, una persona capaz de comunicarse, trabajar en equipo, saber manejar las incertidumbres y estar dispuesto a aprender diariamente, etc.



ARGUMENTA

Emite tu opinión frente a los siguientes postulados

POSTULADO

TU OPINIÓN


El estudiante es el centro de cualquier proceso formativo.

Si el estudiante siempre va hacer el centro de cualquier proceso formativo pues si no fuera por él, estos procesos de formación académica no existieran. Cabe preguntar ¿A quién educaríamos entonces?


Las instituciones educativas preparan las nuevas generaciones para recibir, conservar y enriquecer la herencia cultural de la humanidad.

 SI, Enseñan a que los alumno  muestren interés por las costumbre de los pueblos para que no se pierdan, preparan procesos de subsistencia ya que hay nuevas exigencias sociales y educar para la socialización, etc.

En las instituciones educativas el bienestar de los estudiantes está a cargo de todos los miembros que constituyen la comunidad educativa.

SI, está a cargo de todos los miembros de la comunidad educativa, incluso los mismos estudiantes.












INTERPRETA



1.      REALIZA ESTA ACTIVIDAD
Describe en que consiste la formación presencial y la formación desescolarizada.
Debes utilizar en tu descripción los siguientes conceptos:
·         Currículos
·         Medios Educativos
·         Formación virtual
·         Tutorías
·         Grupos autónomos de estudio

2.     RESPONDE

·         ¿Cuál es el rol del estudiante en su proceso de aprendizaje?
·         ¿Cuáles son los objetivos fundamentales de la educación?
·        



1)      La formación presencial y la formación deseecolarizada son modalidades de atención de la formación profesional:
FORMACION PRESENCIAL: Esta es la que se realizarse en las instalaciones de un centro, empresa, o ambiente donde se encuentren los estudiantes, entre estos tenemos los colegios, universidades, corporaciones formal y no formal; aquí se trabajan con currículos que se desarrolla con métodos, recursos, etc.

 La formación desescolarizada: Es aquella que se vale medio sin la presencia del docente, estos medios pueden ser cartillas, texto, cursos virtuales, y es fundamentada en currículos por medios autogestionados por el estudiante.
La formación desescolarizada posee dos variantes.-cuando se fundamenta en medios audiovisuales, informáticos apoyados  con eventos presenciales de tutorías y grupos autónomos de estudio.
_cuando se fundamenta en computadores, foros tutorías, etc. esta última  se denomina formación virtual.


2)      Debe ser una persona con disponibilidad para aprender, interesado, asumiendo retos.
Aprender a aprender.
Relacionarse abiertamente, ser reflexivo.
Acogerse a las normas y leyes, etc.


b) Es conducir al educando al ejercicio de una profesión.

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS

TALLER No. 1





1.     Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:
ü  Estructura Curricular
ü  Módulo básico
ü  Módulo de formación
ü  Módulo específico



a) Es el instrumento esencial que nos permite organizar, los módulos de formación, clasificados, que dan lugar a la certificación de la educación profesional.

b) Son los que se encargan de desarrollar las competencias globales de los seres humanos, como son: el desarrollo del lenguaje, el hablado, a trabajar en equipo, etc. Llevando a seguir un proceso de superación permanente.

c) Son aquellos que se diseñan con el objetivo de desarrollar en los seres humanos los conocimientos, habilidades, etc.  y que ayudan a tomar una iniciativa de actitud  de persona competitiva en su profesión.

d) Se crean con un  propósito educativo de facilitar a las personas el desarrollo de habilidades y conocimientos particulares y propios en su labor.


2.    ¿Que características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA?




R/-Personas capaces de establecer interrelaciones, abstraer información, tomar decisiones, resolver problemas, tener movilidad, iniciativa, valores éticos, hábitos para dominar las funciones de una ocupación, etc.



3.    La formación profesional que imparte el SENA tiene cuatro características: el trabajo productivo, la equidad social, la integralidad y la formación permanente. Desde su perspectiva personal, ¿Cuál debería ser el pilar de su gestión como instructor del SENA?




R/Proporcionar a toda la sociedad el talento y la oportunidad de un excelente desarrollo para su formación profesional basado en la práctica, el aprendizaje autónomo, creativo, etc.



4.    Mencione 5 de las estrategias que el SENA desarrolla a partir de la relación entre formación profesional y tecnológica



1)   Reconocer e identificar los procesos y cambios tecnológicos, incorporados   en las diversas organizaciones empresariales y culturales.

2) Incorporar en los diseños curriculares  las tecnologías básicas en ambientes  educativos proyectados hacia el futuro.
3) Acordar alianzas estratégicas en el contexto de políticas nacionales de ciencias y tecnología.
4) Organizar y ejecutar programas regionales y nacionales de formación.
5) La presentación de servicios  tecnológicos  y las investigaciones aplicadas.


5.    De acuerdo con el capítulo “Formación Profesional y el mercado de trabajo”, en sus propias palabras y en no más de dos líneas defina:
ü  Áreas de desempeño laboral
ü  Niveles de formación
ü  Áreas ocupacionales
ü  Oficios



a)  Es el objeto de trabajo y el conocimiento necesario en el área de dicho  trabajo.
b) Son el grado de preparación  que uno tenga para realizar un trabajo.
c) Es el conjunto de oficios similares que comparten una misma area de desempeño y nivel de formación.
d) Es la unidad de desempeño laboral (tarea) que requieren  de destrezas, habilidades y conocimiento.



6.    El psicólogo David Mc Clelland propuso un nuevo enfoque al concepto de competencia, el cual está basado en dos requerimientos que deben responder a los procesos formativos. ¿Cuáles son estos dos aportes?


a) El diseño de la formación debe basarse, en un todo  en los requerimientos del entorno productivo.
b) Los saberes declarativos procedimentales y del comportamiento aprehendidos por el individuo deben corresponder a aquellos que posteriormente  habrán de tener valor y significado en el mundo del trabajo.



7.    ¿Cuál es la importancia de determinar un perfil de competencia laboral frente al nuevo ordenamiento económico y social que empezaron a vivir los países latinos a partir de la posguerra?


R/ Porque este perfil ocupacional  tiene la capacidad de adaptación a los cambios permanentes, con mayor flexibilidad y polivalencia que consiste en la capacidad de la persona de  movilizarse  dentro de diferentes ocupaciones, dentro de una misma área ocupacional. Teniendo en cuenta la capacidad analítica, los niveles de conocimientos y la capacidad comprensiva de las personas.


8.    El modelo de formación y certificación del talento humano en Colombia, se había caracterizado por presentar una oferta de formación baja en pertinencia y cobertura, con un alto índice de desarticulación y desorientación, lo cual generó la necesidad de lograr mayor coherencia y complementariedad entre la oferta educativa que permita la interrelación trabajo – educación – tecnología.  Frente a la problemática antes planteada, que alternativa de solución plantea el SENA en asocio con otros sectores?



R/Este se ha dado la tarea de generar en el país un sistema alternativo des centralizado a través de mecanismos de concertación por sectores, subsectores o cadenas productivas, bajo el esquema evaluación, formación y certificación teniendo en cuenta los estándares técnicos de calidad.


9.    A continuación se presentan definiciones de algunos de los subsistemas que el Sistema Nacional de Formación para el Trabajo impulsa. Escriba al frente de cada definición, el nombre del subsistema al que se refiere:





No
ENUNCIADO
SUBSISTEMA
1
Define programas y proyectos que cobijan aspectos productivos y educativos del sector económico respectivo
 Información y mercadeo de productos y servicios del SNFT.
2
Permite la interrelación con entidades formales, no formales o informales, en la medida que participen de las políticas del sistema y hagan oferta de formación y evaluación con base en competencias
 Articulación de oferta.
3
Son estructuras operativas especializadas, responsables de formular y ejecutar proyectos definidos por las Mesas y sus miembros son designados por éstas
 Equipos técnicos.
4
Su función consiste en clasificar, registrar, analizar y divulgar información relacionada con las titulaciones, con la evaluación, formación y certificación por competencias, con las entidades que desarrollan los anteriores procesos
 Información y mercadeo de productos y servicios del SNFT.
5
Su objetivo es fomentar la calidad en el Sistema
 Aseguramiento de calidad.
6
Su objetivo es promover un sistema normalizado para asegurar la calidad de la formación, evaluación y certificación
 Normalización.



Luz Marina Márquez Flórez.